7 квітня

Розклад на сьогодні:
 Тема тижня Весняні свята .Великдень.
Тема дня: Які традиції Великодня у моєї родини

1.ЯДС "Які традиції Великодня у моєї родини"
2. Українська мова
3. Математика
4.Музика
5.Малювання
             Гарного дня та успіхів у навчанні!
1.Я  досліджую світ
Привітайтеся з дітьми за допомогою вірша Н. Куфко:
 Свято Пасхи недалечко,
Люди звичай бережуть,
 – Розмальовують яєчка,
 Пишні пасочки печуть.
 Святкування йде віками,
– Це такі чудові дні:
В гості йти, під рушниками
 Страви нести запашні.
Доброзичливо, з любов’ю,
 Мати щирі почуття,
Людям зичити здоров’я
І щасливого життя!
Запитайте в учнів, що таке Великдень?
Чому його святкують християни?
Хто такий Ісус Христос, чому його розп’яли і як він воскрес?
Розкажіть, що найкращий спосіб відзначення Великодня − добрі вчинки, світлі думки, єднання з родиною. • Про сутність величного для всіх християн свята див. розповідь «Великдень іде – благу вістку несе»
Розгляньте фото та полєднайте їх з реченнями (УСНО)
Напередодні Великодня розписуємо писанки різними візерунками і кольорами.
Бабця і мама печуть великодній хліб – Паску. Вона солодка, з родзинками.
Освячувати великодні страви будемо у кошику. Тому кошик прикрашаємо квітами. Готуємо серветку.
 У неділю вранці на подвір’ї церкви освячуємо паски. Освячення пасок – давня традиція, яку пам’ятають ще наші бабусі й дідусі.
 До свята Великодня прибираємо оселю: миємо вікна, стелимо святкову скатертину на стіл, прикрашаємо живими квітами.
 У Великодній понеділок збереглася давня традиція – хлопці обливають дівчат водою. Відвідуємо своїх родичів, зокрема і померлих. Зустрічаємося з друзями. Водимо веснянки і гаївки.

ІІІ. Читання / слухання оповідання Г. Волошки «Івасева пасочка»
 Великодній сніданок скінчився. Івась вийшов на двір. Сонячне проміння посвятковому заливало все довкола. Івась тішився, що мав свою маленьку пасочку, яку вчора спекла йому мама. Така традиція. Івась навіть гордився нею, бо до того ж була вдало спечена, рум’яненька, із гарним хрестиком посередині, що аж сяяла. А сьогодні вдосвіта він ходив з мамою до церкви і освятив її. Івась не їстиме своєї пасочки − нехай стоїть на столі через усі свята і пишається своєю красою. Христос воскрес! – раптом почув біля себе чийсь ніжний голос. Озирнувся. Біля воріт стояла сирітка Ганнуся. – Воістину воскрес! – відповів Івась і запитав. – Куди йдеш, Ганнусю, так рано, хіба ти вже поснідала?.. – Ні, – сказала тихо дівчинка. – Моя бабуся дуже старенька і нездужає спекти паску, а я ще не вмію. Ми нічого й не посвятили… Ці слова якось немило зачепили Івася. Йому шкода стало дівчинки. Захотілося чимось допомогти. Зміркувавши щось, сказав: – Зачекай хвильку, я зараз… – і побіг до хати.  Незабаром вернувся, несучи невеличку пасочку і кілька писанок. – На, – простягнув Ганнусі, – це моя пасочка, вона свячена і писанки теж. Бери! – Дякую, – відповіла дівчинка й сльоза збентеження і радості з’явилася на очах. Івась помітив яким щастям засяяло обличчя в Ганнусі. Він був радий, що своєю маленькою пасочкою приніс велику радість бідній сирітці.
 Запитання для обговорення:
- Про яку традицію Великодня йде мова в оповіданні?
- Що може Івась розповісти про себе?
- Що може Ганнуся розповісти про себе?
 - Чому Ганнуся плакала?
- Яку гарну традицію показує нам Івась? (вміння дарувати).
 Рефлексія
 «Щоденник вражень».
"Великодні традиції моєї родини "
Діти можуть писати будь-яким способом (олівцями, фломастерами, кольоровими ручками та ін.), малювати, створювати піктограми до теми. Час на таку письмову рефлексію – 10-15 хв. (Бажано такий вид діяльності пропонувати щоденно, його мета – вправлятися у висловленні власної думки).



2. Українська мова

Що повітря очищає

    Вдень від спеки захищає

    Ще й від вітру в час негоди,

    Є частинкою природи?

                            (Дерево)

- Як ти гадаєш ,яку букву ми будемо сьогодні повторювати? 

2. Перегляньте відео

3. Працюємо за підручником стор. 52 -53
 - Погляньте на малюнок. А тепер "увійдіть" у нього. Де ви опинилися? Що ви бачите? Що робить мишка? Що робить котик? Як ви гадаєте, чи можна в реальному житті зустріти динозавра?
 - Читаємо слова.

4. Прочитай текст підручника стор. 52

Якого кольору були динозаври ? та Якого розміру були динозаври?

5. Читання складів та буквосполучень з буквою "де", підручник стор. 53

6. Прочитай вірш. Заголовок. Головна думка підручник стор. 53

3.Математика " 2. Підготовча робота.
 а) Cкільки десятків і одиниць у числах 11; 13; 18; 20; 10?
 б) Розв'яжіть.
4+3
 1+7
6+2
 3+3
 8+2
 6+3

в) Поміркуй! - Спробуйте обчислити. 11+5
 - Порівняйте:
 - Що ви помітили?
 1+5=6
 11+5=16
 11+5=10+1+5=10+6=16
 - Отже, щоб виконати додавання, треба перший доданок розкласти на два числа (десятки та одиниці), одиниці додати до одиниць, а потім додати десяток.
 3. Робота з підручником стор.166-167  усно № 1,4.Письмово № 2,3,7.
4.Малювання